清学教育分享:孩子为什么不用功?

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12-09 21:42 首页 清学教育投资

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除了功课最顶尖的极少数,华人孩子在父母眼中总是不够用功。他们很习惯在人前人后被父母嫌不用功,也早就学会洗耳恭听父母重复讲一百遍“业精于勤荒于嬉”的道理,但还是电子游戏照玩、经常泡在网上、考试照样临时抱佛脚。父母往往认定孩子就是命太好,才会这么懒。

用功当然跟命好不好无关。不然,平均来说命比较好的台北市大安区学生,进台大的机率就不会是台东学生的三十二倍了。


▋“努力不是我能控制的事情”


要理解孩子为何很难变得用功,可参考发展心理学家雷庚玲的研究。她在台大的团队曾复制斯坦福学者杜薇克(Carol Dweck)知名的“夸聪明还是夸用功”实验,发现台湾的结果与美国截然不同。

同一实验的美国版,小学五年级的被夸聪明,一遇挑战就会马上垮掉,被夸用功的则坚持下去;但在台湾版,孩子不管是被夸聪明还是被夸用功,结果都一样。

杜薇克的结论,是夸孩子聪明,会害孩子误以为“成功靠聪明,聪明是天生,不是靠自己”,因此轻视了努力的重要性。但台湾版的实验证明,孩子就算知道成功要靠努力,也会认为“努力跟聪明一样都是天生,不是我能控制的事情”。


▋用功跟聪明都是一种能力?


“努力不是我能控制的事情”这话乍听下很荒谬。每个学校都有学生奋发图强的成功案例——有时是男生喜欢上学习好的女生,有时是学生突然很向往某个学校。但是因为父母的开导就变得很努力学习的例子却极少。

但是,从台湾孩子的成长历程来想,“努力不是我能控制的事情”这句话亦有其道理。在美国,父母只在意孩子能不能加入棒球队,华人的父母却开始催孩子去学习了。刚开始念小学时,孩子的配合意愿总是很高,对功课都兢兢业业。但几年下来,孩子发现成绩依然不上不下,会有何感想?“努力论”的诞生便可以理解了。

如果是八十分的小孩,他会发现,只要每天努力一个小时,就有办法从五十分进步到八十分,但就算努力三个小时,也很难进步到八十五分。他当然会结论,多两个小时用功并不划算,去电子游戏比较实在。

而且他不是只看自己而已。他在学校一定看过,有的同学死用功,却永远考不到九十分;有的同学很会玩,却永远不低于九十五分;有的同学都在玩也考很烂,但偶尔努力一下下就变得超强。孩子观察到这些,很难不觉得用功跟聪明一样,也是一种能力。有人适合每天用功一小时,有人适合两小时,有人适合考前抱一下佛脚,一切已经固定。

反映在实际生活,就是爸妈怎么催、怎么嫌、怎么逼,都很难增加孩子愿意花在功课上的时间。就算爸妈发脾气,逼孩子关掉电脑或iPad,他打开书本也只是摆出用功的模样而已,等爸妈脾气过去,又故态复萌。


▋找出问题症结,才能对症下药


如果孩子已认定“努力不是我能控制的事情”,爸妈能怎么做?首先,爸妈应该体悟:孩子不是不用功,而是方法遇到瓶颈;方法不突破,再怎么用功也只是强化用功模样而已,并不是真用功。

要改善用功方法,就要理解孩子的学习风格。偏偏这一代父母工作太忙,大多把陪写作业的工作丢给培训班,落得自己完全不了解孩子的学习风格。可能隐约知道孩子动作慢,但不知:是慢在手写、阅读理解、常写错要涂改、还是东摸西摸?父母亦不清楚:孩子是视觉型还是听觉型的记忆者、理解力有没过度自信(不懂却自以为已搞懂)、还是过度自卑(浪费时间反复学自己已经懂的东西)?


▋强化孩子自我意识更重要


如果清楚孩子的学习风格,就可以对症下药。例如,听觉型的记忆者应该录音下来反复听,视觉型就应该在房间墙上贴满大字报。

不清楚孩子的学习风格也没关系,因为更重要的是要强化孩子的自我意识。偏偏华人父母本身在青少年期间,自我意识从来没被强化过,当然不清楚要怎么强化孩子的自我意识。我想到的,是你可以在拿到孩子成绩时,让孩子知道:“我怎么看你成绩不是重点。重点是这成绩告诉了你什么?你觉得你学习方式有需要调整的吗?”

自我意识很重要,因为学习风格一定是自我观察最准:怎样维持专注力,一晚学一个科目,还是学三个科目?先学喜欢的科目,还是讨厌的?熬夜好还是早起好?除非孩子问你,不然父母应该别给意见,让孩子自己去实验探索。

实验探索如果没立竿见影,父母一定心急,一定还是忍不住想指出:“你就是心思没在学习上。”在这种时候,我的建议是换个表达方式,尽量诉诸孩子的自省能力,也许是提醒孩子:“想想等你成绩单下来时,你会不会为自己今天使用时间的方式感到后悔?”

华人父母通常不习惯这么跟孩子说话,因为华人很难把学习当作孩子自己的事。但如果孩子不必为自己的学习负责,就会觉得是在为父母学习,而不是为自己。学习毕竟是一生的事,人人迟早都必须为自己负责,也迟早都必须揣摩出一个最适合自己的学习方式。因此,一直逼孩子用功,不仅没效果,还会延误孩子学习力的成熟。如果希望孩子早一点把学习掌握在自己手里,父母应该换个眼光来看用不用功这件事。(原文刊于台湾《亲子天下》杂志,作者是加州大学伯克利分校比较文学系学士颜择雅。)


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