北大女生患渐冻症 留下遗愿捐献器官 | 刻意练习第31期

摘要: 考研的宝宝们,一定要照顾好自己的身体呀!

作者 |77学姐

编辑 | 孟热热

本文为 新闻传播考研真题与真相 原创作品,转载请授权

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离2018考研还剩64



我们每周会发布一则材料、精改1-2篇作业并在下周五发布,下周三前写下你的习作并投稿至3432761322@qq.com,即有机会得到学长/学姐的批改。没有入选的同学也不要失落哦,毕竟,“以人为镜,可以知道他是怎么作死的!”。


大家好,我们这期是评论。上一期消息作业我选择了两篇给大家批改参考~希望大家积极投稿,还是之前的要求,邮件正文+附件都要有你的文章内容~否则不予批改~每次回复大家的作业真的很需要时间,so,希望大家遵守我们的规则~哎没人夸我就算了,有的人竟然邮件题目叫:爱看不看那种。可把你厉害坏了,不回复显得我太小气,但是回复的确心不甘情不愿。所以友情提示:礼多人不怪,有礼貌的宝宝更容易得到眷顾和额外的帮助,这个道理在哪儿都适用。


投稿邮箱:3432761322@qq.com


实务高级会员宝宝的邮箱见群内消息。 




本期作业


(本次作业来自同学邮箱投稿)  


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作业批改一:

 


苏轼可能都没想到的事(眉题)

(有标题党嫌疑!考试使用有风险。一般我们叫引题,当然这个不算错。)

小学生研究课题习以为常(主题)

(全国小学生都在研究课题吗?还是普通群众认为小学生研究课题是常事?有歧义而且不符合事实。)

 

本报讯  (记者***)朋友圈《当小学生遇见苏轼》被刷屏(应该是把字句吧),其内容主体(普通受众不一定懂你这里讲的内容主体)是清华附小2012级4班六年级小学生所做的几份有关苏轼的小课题报告。该校校长窦桂梅表示,六年级的小学生们,从三年级开始就已经在进行各种课题研究。

 

小学生研究苏轼写23份报告,网友表示:“没有清华爸爸,小学生还能遇到苏轼吗?”质疑其表现其实是家长功劳。而对此班主任任连洁说,上学期开始,老师便开始指导学生精读苏轼诗词,本学期,学生综合各学科知识,通过查资料和做问卷做了不少有关苏轼的调查。家长只是提供诸如寻找计算软件,绘制折线统计图等细节帮助。

 

数学老师易博介绍,学生经过三年锻炼,已经做了十几次课题研究,掌握了基本调查方法,现在写上一篇报告已经问题不大。

 

据窦桂梅介绍,因为课题研究方面强调学科整合,需要老师具备较为完整的知识体系。所以招聘环节,学校非常注重老师的综合素质。课题的组建也是由语文数学科学老师合作,老师为学生寻找有意义的选题,熟练后,再由学生自助(自主,错别字)选题。(你这段主要是讲考核老师的吧,可以考虑不用。)

 

教育专家熊丙奇认为:“推进中小学探究式教育,需要明确探究学习目的,重在体验研究过程本身,也应相信孩子的创新潜力。”同时,他认为探究式学习要考虑到小学生实际能力,课题应结合教学内容和现实生活。如农村孩子也可以调查研究本村庄有多少留守儿童,而不必像“地铁雾霾影响”等赶热点和时髦的高大上的课题研究。 


77姐点评:


这篇消息中,很大一部分都是各种采访对象的话,对具体客观事实的罗列不够。


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作业批改二:


小学生 大思维

清华附小的学生深度分析苏轼

23份课题报告引发关注

(你做了三行题,考试中没有要求的话我们并不提倡。而且没有标清楚题目类型。)


(新京报 讯)(格式不对,谁告你给新京报发稿了~)10月9日,一篇名为《当小学生遇见苏轼》的微信推文介绍了来自清华附小2012级4班的小学生们的23份小课题研究结果,并获得大量关注和点赞。


这些小学生们利用假期时间,自愿结成小组,完成了这23份方向各有侧重的小课题(导语和第二段已经说了两次小课题了,都没说小课题研究什么的),包括《人杰地灵——苏轼的旅游品牌价值分析》、《苏轼的朋友圈》、《苏轼的心情曲线》等。其中,5位小学生所写的《大数据帮你进一步认识苏轼》里,学生们通过电脑程序运用大数据分析,对苏轼的3458首诗词进行了分词研究。


“为了激发学生积极性,学校提倡老师带领学生做课题研究”,班主任连洁介绍,从三年级下学期开始,学生们先后做过十几次课题研究,包括“种子生长日记”、“地铁雾霾影响”等。


“没有清华爸爸,小学生还能遇到苏轼吗?”(这只是一个小标题,不好直接用的,不是所有家长都是清华的吧~可以改成网友质疑家长和老师的参与过多)针对网友的质疑,该班老师回应,在研究过程中,家长只在一些细节上给予帮助,比如寻找计算软件,绘制折线统计图等,剩下的数学分析都是学生自主完成。学生经过三年的锻炼,已经做了十几次课题研究,掌握了基本的调查方法,现在写上一篇调查报告已经问题不大。他认为,探究式学习让课程更加严谨,锻炼了学生的操作能力。


教育专家熊丙奇认为,探究式学习也要考虑到小学生的实际能力,课题应结合教学内容和现实生活。如农村孩子也可以调查研究本村庄有多少留守儿童,父母与他们的联系方式是什么,他们需要什么样的帮扶等等。



77的实务小课堂


把握新闻六要素:时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。遵循消息结构:标题、导语、主体、背景、结语。一篇消息要求达到“凤头、猪肚、豹尾”。

 

1、标题:标题是消息的眼睛,消息的标题必须简明、准确地概括消息内容,帮助读者理解报道的事实。消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。


2、导语:导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。用最简明的语言把消息的基本的、核心的内容告诉读者;像诱饵一样把受众吸引住,使他们有兴趣往下看,欲罢不能。这就是所谓的“凤头”。


3、主体:这是消息的主干部分。要毫不矫柔造作,极少形容雕琢、清晰无误地把事情说清楚;内容要足,信息量要大。所谓“猪肚”。应按“时间顺序”或“ 逻辑顺序”写作。


4、背景:新闻背景又称为“事实背景”。背景分为四种:人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。写消息有时要交代背景,目的在于帮助受众深刻理解新闻的内容和价值,起到衬托、深化主题的作用,也就是回答五个“W”中的Why(为什么)。


5、结尾:结尾,对消息来说不是很重要。马克吐温说:“故事一讲完,文章即结束。”事实写完文章就止,结尾就在事实之中。所谓“豹尾”。消息的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。




下期作业


根据以下材料,写一篇800字左右的评论


请于下周三之前投稿至3432761322@qq.com

(感谢来自中国人民大学的“77学姐”为我们推荐这段材料)  

“我走之后,头部可留给医学做研究。希望医学能早日攻克这个难题,让那些因为‘渐冻症’而饱受折磨的人,早日摆脱痛苦。”

  

这是北京大学历史系2015级博士生娄滔的一份口述。现年29岁的娄滔来自湖北恩施,2016年1月被查出患有运动神经元病。一年多来,这种被称为“渐冻症”的疾病逐渐侵袭娄滔的肌肉和运动神经,让她丧失自主活动的能力。如今的娄滔,每日躺在病床上,已经失去了对自己身体的控制力。

  

今年上半年,娄滔将护士叫到床前,以口述的形式记录下遗愿:捐赠人体器官,“凡是能救命的部分尽管用”。消息传出,感动万千网友。娄滔的母亲汪艳梅告诉新京报记者,捐献协议已经于10月9日签署,将在女儿身体各项指标趋于稳定后逐步实施。此外,汪艳梅称,“女儿为我做了榜样”,自己受娄滔影响,也决定将来捐出人体器官。


北大女博士患上“渐冻症”

  

娄滔是一名“渐冻人”。这种疾病能够侵蚀人的活动能力,在患者逐渐丧失对身体的控制时,却依旧保持意识清醒。

  

病魔来临并非毫无征兆。按照娄滔的父亲娄功余的说法,2015年暑假期间,女儿跟家人抱怨“上楼没力气”。起初,一家人并没有将这件事放在心上,母亲汪艳梅还笑女儿“娇气”。

  

回到学校后,2015年10月下旬,娄滔偶然发现,自己左脚不能踮起脚尖,于是相继去校医院、北京第二炮兵总医院、北京大学第三医院骨科作检查和治疗。然而,娄滔的情况并无好转,在此期间,她的右手也开始出现前举、侧举困难。在医生建议下,娄滔转向神经内科检查。

  

2015年12月24日到2016年1月20日,娄滔接受了神经内科的各项检查。结合各项检查报告,综合考虑其病情进展较快的特殊因素后,北医三院和协和医院给出了诊断结果:运动神经元病。这种罕见病,有一个更为常见的名字“渐冻症”。

  

娄滔读书时的照片上,这名长发女孩长相秀气,眉宇间洋溢着青春与自信。在此之前,29岁的娄滔人生顺遂,履历堪称优秀。2007年,来自湖北恩施的土家族女生娄滔,考入北京师范大学历史系预科,一年后进入本科就读。大学期间,娄滔的学习成绩始终排在全系前三名,并最终被保送北京师范大学历史学院世界上古史专业读研。硕士三年期间,娄滔以世界史专业第一名的成绩,获得一等奖学金,并在核心学术期刊上发表翻译论文一篇。2015年4月,娄滔以笔试第一、面试第一名的成绩考入北京大学历史系,攻读古埃及史专业博士学位。


留遗愿捐献人体器官

  

娄滔的病情恶化很快。确诊之后的娄滔回家静养,起初还能读书写字,但很快便不能握笔。与之相对的是,治疗费用非常高昂。

  

治疗期间,娄滔需要服用维持生命的药物,并使用呼吸机。其中,仅呼吸机一项,就需花费18万元左右。保守估计,整个治疗过程需要花费200万元。娄滔的母亲是当地中学的教师,父亲没有收入,这样的开销,是娄滔的家庭难以承受的。为了不拖累男友,在确诊一个多月后,娄滔与男友提出分手,并谢绝了大部分师友的探视,转而在家休养。

  

2016年10月,病情恶化的娄滔进入恩施当地一所县医院进行保守治疗。今年1月份,娄滔突然陷入深度昏迷,住进重症监护室,从此需要依靠呼吸机维持生命。

  

“能如此醉心于历史,还是深奥难懂的古代埃及史,真是难得,怎么能让这么一个爱学习的学生轻易地离我们而去”,娄滔的高中班主任兼历史老师,恩施高中教师刘荣之说。而在恩施高中英语老师周道梅看来,爱笑的娄滔性格开朗,“只要有事找她帮忙,她基本都没问题。”

  

娄滔的师友为其在网上发起募捐,得到超过一万名网友帮助,共筹集到善款55.3万元。即便如此,治疗费用依旧捉襟见肘。今年年初,病情出现反复的娄滔,将护士叫到床前,口述了自己的遗愿:捐献人体器官,凡是能救命的部分尽管用。

  

今年10月份,娄滔的遗愿在网上公开,引发众多网友动容。10月9日,在红十字会的帮助下,娄滔被转至武汉汉阳医院。10月11日,北京大学历史学院派人赶到汉阳医院,将一纸北大“荣誉系友”的证书,交到娄滔家人手中。

 

■ 对话

  

母亲汪艳梅:将来我也要捐献器官

  

娄滔患病的两年,也是汪艳梅备受折磨的两年。从一开始的绝望无助,到后来的坚强隐忍,汪艳梅一直陪伴在娄滔身边,与女儿共进退。昨日,汪艳梅告诉新京报记者,自己受到女儿的影响,也打算在将来捐献人体器官。

  

“女儿在我们那个地方很有名”

  

新京报:娄滔现在的情况怎么样?

  

汪艳梅:现在一点自主呼吸都没有,全身瘫痪肌肉萎缩,不能说话。饭也吃不下,都是靠打营养针维持。

  

新京报:治疗的费用怎么解决?

  

汪艳梅:大部分是网友的捐赠,两次募捐所得。另外还有一些是家里的积蓄。现在到武汉来还好一些,治疗费用是武汉市红十字会出的。家里现在就我一个人有工资,我爱人没有工作,经济还是很紧张。

  

新京报:娄滔生病前是怎样的女孩?

  

汪艳梅:我的女儿,原本在我们那个地方都很有名的,人非常漂亮,讨人喜欢,还很勤劳。娄滔的奶奶是农村的,她在奶奶那里什么活都干,抱柴火,帮奶奶烤火。可以说,这样的孩子再养十个我都不累。现在孩子生病了,我心理上一直觉得很难以接受。

  

“她想为社会做贡献”

  

新京报:现在器官捐赠的事宜到哪一步了?

  

汪艳梅:8日,武汉这边负责器官捐赠的救护车把我们从恩施接到武汉的医院来,9日签了人体器官捐赠登记表。因为我们以前是在县里的医院住,有一些指标没有达标,现在还要再住院观察,把炎症消到正常人的水平,才能进行下一步。

  

新京报:怎么看待娄滔捐赠器官的心愿?

  

汪艳梅:之前她还没有重度昏迷的时候,她说话,我们可以猜到百分之八九十,眼神上也能交流。

  

捐赠器官是娄滔自己的强烈要求,她不甘心,想要为社会做贡献,我能理解她。娄滔觉得自己书还没读出来,国家培养一个博士生不容易。得病后,社会上这么多好心人在帮我们筹款,孩子想回馈社会。

  

“孩子给我做了榜样”

  

新京报:您后来怎么也决定捐献器官了?

  

汪艳梅:我后来受孩子影响很多,这几天,我跟负责捐献的人说,我将来也要把自己的器官捐献出去,我随时可以登记。我就这样决定了,孩子已经给我做了榜样,我也要这么做。

  

新京报:关于未来有什么打算?

  

汪艳梅:我最大的心愿,当然还是孩子能活下来。但是现在看到她这么痛苦,治愈的几率又那么渺茫,也许遵从她的心愿才是对的。将来我还是要回到学校,继续教书,这也是孩子的想法。



 

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